Ateliers de discussion sur les principes

Principe 1 : La communauté d’appartenance

L’école publique alternative constitue une communauté d’appartenance et, à ce titre, est accessible à tous les parents, à tous les enseignants et à toutes les directions qui adhèrent aux valeurs et idéaux de son projet éducatif.

Sujets de discussion :

1. Le processus de sélection et d’admission des élèves
2. Le paradis des élèves en difficulté
3. L’engagement des parents
4. La sélection des enseignants
5. La nomination des directions
6. L’adhésion aux valeurs de l’école
7. Le processus d’exclusion des élèves et des familles

Principe 2 : La réussite de l’élève

La réussite d’un élève tient à l’atteinte de sa pleine mesure voire à son dépassement, tant à la maison qu’à l’école.

Sujets de discussion :

1. Une école centrée sur l’élève plutôt que sur les programmes d’études
2. Une évaluation globale de l’élève
3. Atteindre sa pleine mesure pour un élève
4. L’école alternative dans une société de performance

Principe 3 : Autoformation et rôle social de l’élève

L’élève exploite ses différences individuelles, ses forces ou ses faiblesses, tout en contribuant à la communauté éducative qui l’entoure et le supporte.

Sujets de discussion :

1. La foi dans l’élève
2. La flexibilité de l’organisation de l’école
3. L’élève est tenu d’investir dans le groupe
4. La formation de groupes multiâges

Principe 4 : Le projet de l’élève comme moteur de son autonomie

L’intervention éducative des enseignants et des parents s’axe autour du projet de l’élève comme moteur de son autonomie.

Sujets de discussion :

1. La pédagogie du projet vs la pédagogie par projets
2. La place du projet personnel de l’élève dans toute l’organisation de l’école
3. Le projet personnel de l’élève et le programme de formation
4. La démarche est plus importante que le contenu
5. Partir des intérêts des élèves
6. La coordination parents-enseignants
7. L’autonomie à tout prix

Principe 5 : Avoir le goût d’apprendre pour devenir un apprenant à vie

L’intervention éducative des enseignants et des parents mise sur le goût d’apprendre et les intérêts personnels de l’élève pour qu’il devienne un apprenant à vie.

Sujets de discussion :

1. La motivation intrinsèque
2. Des connaissances qui ont un sens et un intérêt pour l’élève
3. Les approches pédagogiques
4. Les freins au goût d’apprendre
5. La persévérance aux études de nos élèves

Principe 6 : Préparer l’élève à jouer un rôle actif dans la société

L’intervention éducative des enseignants et des parents prépare l’élève à jouer un rôle actif dans une société plus juste, plus solidaire et plus planétaire.

Sujets de discussion :

1. Le rôle citoyen de l’élève à l’école
2. Faire entrer le vrai monde dans l’école
3. Respect de soi et de l’environnement
4. Rôle de la communauté environnante
5. Lien avec les autres alternatives existantes du Québec

Principe 7 : La coéducation

Parents, enseignants et élèves forment une communauté d’apprentissage dans un esprit de coéducation.

Sujets de discussion :

1. La cohérence école-maison
2. La présence des parents en classe comme coéducateurs
3. Partage des tâches et responsabilités entre parents et enseignants
4. Fournir des modèles masculins
5. L’élève comme coéducateur
6. Le bénévolat et le manque d’argent en éducation
7. La formation à la coéducation

Principe 8 : L’équipe-école

Les enseignants forment une équipe qui agit comme ressource et guide de l’élève dans sa formation.

Sujets de discussion :

1. La continuité au sein de chaque cycle et d’un cycle à l’autre
2. Le partage et la recherche à l’intérieur de l’équipe-école
3. Les enseignants : gestionnaires professionnels du cheminement d’apprentissage des élèves
4. L’intégration des nouveaux enseignants à l’équipe-école
5. Le roulement du personnel de l’école

Principe 9 : La cogestion

Direction, personnel, parents et élèves cogèrent l’école comme une communauté de vie.

Sujets de discussion :

1. Importance de la taille de l’école
2. Les structures démocratiques de l’école
3. Le partage des tâches
4. Le pouvoir décisionnel des élèves
5. Les freins à la cogestion
6. Les avantages de la cogestion

Principe 10 : La recherche et le développement

L’école publique alternative constitue une communauté de recherche et de développement formée d’élèves, d’enseignants, de parents et d’une direction.

Sujets de discussion :

1. Les structures qui veillent à l’innovation dans l’école
2. Les rôles respectifs des enseignants, des parents et des élèves dans la recherche
3. Les rapports avec les chercheurs universitaires
4. Le soutien aux écoles régulières pour le Renouveau pédagogique
5. La diffusion de nos innovations et les droits d’auteur
6. Les pistes et les objectifs de la recherche et du développement